堅持人才培養(yǎng)模式改革，實行三步走

　　北京中醫(yī)藥大學是我國最早成立的高等中醫(yī)藥院校之一，與其他中醫(yī)藥高等院校一樣，在改革開放之前的很長一段時間里，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式一直沿用原蘇聯(lián)醫(yī)學教育模式，幾乎沒有變動，在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、學制及招生方式等方面，存在諸多共同的問題。

　　20世紀80年代以來，伴隨我國高等教育改革大潮，我校也開始對原有中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式進行研究和改革，人才培養(yǎng)模式改革涉及招生、學制、課程、教學方法等諸多方面，局部的改革可謂持續(xù)不斷，系統(tǒng)化的改革也在逐步開展起來。

　　20世紀末，我校原校長鄭守曾主持開展了世界銀行貸款教改項目——《中醫(yī)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐》，從此拉開了系統(tǒng)化中醫(yī)藥培養(yǎng)模式改革的帷幕。該課題對中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式進行了比較系統(tǒng)的研究，首次提出了以“寬口徑、厚基礎、高素質(zhì)、強能力”為核心理念的新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式概念。

　　同時，還相應地推出了一系列改革舉措，如：在實踐教學中實行“早臨床、多臨床、反復臨床”；在整個醫(yī)學教育過程中推行“循環(huán)兩段式”教學等。即：把教學過程分成理論教學和實踐教學兩個階段，每次從理論到實踐為一個循環(huán)，如此往復。

　　在課題研究過程中，我校堅持邊研究、邊實踐、邊修正的原則，把研究成果及時地付諸教學改革實踐，使得我校中醫(yī)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀得到了較大改觀。由于我校在全國中醫(yī)藥院校中的特殊地位，這項課題研究及由此引發(fā)的中醫(yī)人才培養(yǎng)模式改革，促動了整個中醫(yī)藥行業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革熱潮，在我國高等中醫(yī)教育領域產(chǎn)生了較大影響。

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