翟雙慶 北京中醫藥大學

　　●以我校人才培養模式創新實驗區——“院校教育-師承-家傳”相結合的新型中醫藥人才培養實驗區建設為基礎，將改革背景和視野從校內擴展至整個中醫藥行業。

　　●設立“中醫高中預科班”，將中國傳統文化知識與中醫藥知識教育前移至高中階段，旨在培養具有中國傳統文化底蘊、初步了解中醫藥基礎知識、具有一定發展潛力、富有創新意識和立志于從事中醫藥事業的預備型人才。

　　中醫藥學有數千年的歷史，它是以我國古代哲學為基石，并在我國古代文化的沃土中孕育、生長，通過長期的醫療實踐，逐漸形成和發展起來的醫學理論體系。中醫藥人才培養與中醫藥學的發展密不可分，中醫藥人才培養模式改革是中醫藥人才培養成功與否的關鍵。應當立足于中醫藥學科特點，適應社會經濟發展、醫學模式轉變及國家衛生政策變化對中醫藥人才的需求，對中醫藥人才培養模式進行大膽改革與創新。

　　中醫人才培養模式改革的背景

　　改革開放以前，中醫人才培養一直沿用原蘇聯醫學教育模式，鮮有變化。21世紀以來，中醫藥人才培養模式改革從廣度到深度都得到了進一步擴展，尤其是伴隨高等學校教學改革和教學質量工程的實施，系統化的中醫藥人才培養模式改革在一部分中醫藥院校中開始開展，在全國中醫藥院校中建立了一批中醫藥人才培養模式創新實驗區。可以說，人才培養機制越來越靈活，長期一成不變的局面已經不復存在。但是，現有中醫人才培養模式仍然還存在許多與社會的發展不相適應的地方，主要問題有：培養目標不明確、學制不穩定、招生政策不靈活、專業設置和課程設置過度分化。

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