近些年來，我們經常看到很多關于菜農標準化生產后出現的菜賤傷農現象，通過高科技種植的蔬菜，產量上去了、模式標準了，但是卻很容易受到市場供求關系不平衡的影響。費了很大勁，種出的蔬菜可能因為產量的升高或者特色不足，而重新失去市場。那么，這樣的標準化模式同樣適用于中醫人才的培養。這就時刻提醒我們必須注意，我們不能單純的做一個生產者，我們必須時刻將市場需求放在人才培養的最關鍵環節。

　　當前，中醫人才培養究竟處于什么樣的市場化環境？也許這是一個值得高校工作者和政府部門深入研究的命題，是不是培養的人才適應不了市場的需要？或者是人才培養的數量不滿足于市場的需求？這其中究竟是量的不足還是質的不夠，需要進行研究。在當今中醫進入人才培養大發展的時期，雖然相對西醫院校和國家人口基數來講人才培養數量還很有限，但是不能回避的事實是中醫院校擴招和中醫專業培養進入了快速發展的時期，而這個時期，培養人數上去了，但是在市場面前，卻顯得十分被動，因為本科層次的高不成、低不就以及職業發展的“金字塔”效應，致使本科生在碩士、博士研究生層次的競爭上十分遜色，而為了彌補差距，在行業水漲船高的情況下找到發展機會和工作崗位，很多人必須適應不斷狂熱的考研熱潮。

　　所以，從人才的培養上這一環節，已經充分暴露出本科教育層次的種種問題，沒有良好出路的專業和充分就業的專業，無疑會引起大學本科教育的迷茫和混亂，導致教師不知道如何教育，學生不知道如何學習，即使許多人呼吁加強純粹的中醫專業或者傳統的中醫教育，也無法引導廣大師生走向一個統一的明朗化的教育思路上來。

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