中醫(yī)院校需要全面的創(chuàng)業(yè)教育第 2 頁
從調查中，我們發(fā)現(xiàn)學校的就業(yè)指導中，創(chuàng)業(yè)指導尚處于空白。許多醫(yī)學院校仍然將促進醫(yī)學生在醫(yī)療事業(yè)單位就業(yè)作為最終導向，開展了內容豐富、形式多樣的就業(yè)指導，但在創(chuàng)業(yè)指導方面所做甚少。
加上傳統(tǒng)的醫(yī)學就業(yè)觀已經(jīng)對學生產(chǎn)生根深蒂固的影響。醫(yī)學生選擇醫(yī)療事業(yè)單位就業(yè)大部分原因是出于對本專業(yè)的熱愛和不舍。同時自身的興趣還有父母親的期望也占了大部分原因，相當一部分醫(yī)學生及其家長都認為，高考時高分進入醫(yī)學院校，畢業(yè)時一定要想辦法進入醫(yī)院工作。
創(chuàng)業(yè)教育體系構建的實施途徑
加強人文教育，傳授創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)知識
加強以醫(yī)學為依托的人文社會科學教育，符合由生物醫(yī)學模式向“生物一心理一社會”醫(yī)學模式轉變的要求。目前，傳授人文社會科學知識已廣泛進入高等醫(yī)學院校的課堂。合理開設和規(guī)劃人文社會科學課程，在教學過程中融人創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的思想和理念，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神深入到學生的內心中。
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