師承教育有助于個性化發展

　　師承教育是我國培養臨床醫生的主要傳統方式，父傳子受，師授徒承，名醫的醫療經驗及學術特色依靠師承教育的形式代代相傳，師承教育為青年中醫的個性發展提供了重要的途徑。

　　有利于學生形成獨立思考習慣

　　在跟師的過程中，教育由被動變為主動，成為個人的自主選擇。跟師學習更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學生的中醫思維和觀念將會在此過程中得到鍛煉和提升。

　　有利于教師因材施教

　　明確了師承關系，會大大增進師生之間的情感和交流。有了更深入的了解，老師會依據學生的不同特點和特長進行個性指導，教學相長；教師傳授的是真技法，學生學到的是真功夫。

　　有利于發揮各家學說特長

　　師承教育通過老師口傳心授，舉手投足影響著學生；學生在潛移默化中體會為醫的道理，感受學術的精髓，體悟大醫的真諦。在師承過程中，學術經驗得以保留，學術思想得以發揚，具有獨特地域和文化特征的學術流派就能得到傳承和發展。

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