元代的醫學教育基本依照兩宋舊制，設“醫學提舉司”專管醫學教育，在恢復中央醫學教育的第二年，朝廷還派太醫院副使王安仁懸帶金牌到全國各地督查醫學教育，凡未辦學的當即開辦，校址大多設在各州府的三皇廟內，同時還制定選擇醫學教授的標準與條例。明清的醫學教育大體上也是繼承宋元以來的體制，由太醫院管理醫學教育。但明清醫官多為世襲，太醫院所設的醫學教習所學員大多為醫官子弟。《明史?職官志》中說：“凡醫家子弟，擇師而教之。”所以弊端很多，政府在中醫人才培養方面的作用已大不如前。鴉片戰爭后，由于清廷腐敗，國力衰退加快，特別是西方醫學傳入后在我國開設醫院與舉辦醫學院校，官辦的中醫教育已徒具形式，在中醫人才培養上已基本不起作用了。

    近代中醫教育模式——學校

    辛亥革命后，我國中醫界的許多仁人志士為拯救祖國醫學，沖破重重阻力，并汲取西方教育先進理念，開始舉辦具有現代教育模式的中醫學校，浙江中醫界的作為尤其可圈可點，在海內外引起巨大反響。1902年，溫州徐定超時任京師醫學堂總教習，、京師神州醫藥會會長，在所撰《傷寒論講義：序言》即呼吁：“以一二人之學而欲以活人，其所活者能有幾人耶？”他大力提倡開辦醫學以造就中醫人才為民造福。民國建立伊始，紹興丁澤同即呈文大總統，要求：“振興國醫，以重四百兆民命起見”，建議創辦中醫學校。辛亥革命先驅者，余杭章太炎于1936年任蘇州國醫學校名譽校長時，在《三三醫報》、《中醫雜志》等刊物上發表近百余篇倡導國醫改革，包括興辦中醫教育的論文。平陽徐潤之，向民國教育司建議“為今之計，務須各省創辦中西學專科學校，或附設為中學，添聘中西教員，將國內醫生統加考核……”民國期間，浙江各地先后建立了10余所中醫學校，形成了近代現代浙江中醫教育的高潮。

    1.松齡醫學堂：1908年(清宣統元年)建立于平陽縣。創辦人徐潤之號松齡，生于1855年，卒于1919年。徐潤之出身于“五世明經四岐黃”的中醫世家，家學淵源，學驗俱豐，并提倡中西醫匯通，為晚清革新派醫家。他十分重視中醫教育，認為必須要有自己的學校，中醫事業才能自強。戊戌變法之后，受維新思潮影響，更有志于辦學興醫。據《松齡醫鐸》記載，該校辦學方針是“創辦中西醫學專門學校”，故“延訂教習必以兼通中西醫籍，于西法實有經驗或中醫具有專長者”，“將古今醫書及中譯西籍，再加研究，編為課本”。該校可能是我國最早的中西醫結合學校，惜年代較遠，尚無詳情可考。

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