國醫(yī)大師顏德馨談中醫(yī)傳承第 8 頁
第五要通文達(dá)理,明經(jīng)曉史。中醫(yī)學(xué)不僅是一門應(yīng)用科學(xué),也是一種文化現(xiàn)象,與悠久的華夏文明一脈相承,休戚相關(guān),因此要形成中醫(yī)學(xué)的思維方式,真正領(lǐng)會(huì)中醫(yī)學(xué)理論的真諦,就必須有扎實(shí)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ),有諸多卓有建樹的中醫(yī)名家,不但研習(xí)儒道學(xué)說和文、史、哲、經(jīng),而且對(duì)琴、棋、書、畫、篆刻等傳統(tǒng)技藝也有所擅長,我想這些也是這些中醫(yī)大家成才成功必不可少的文化素養(yǎng)。
中醫(yī)能不能很好地得到傳承,老師的品質(zhì)同樣重要。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也” ,要擔(dān)得起這份責(zé)任,首先要思想開明,不惜秘術(shù)。當(dāng)秉承公正無私之心,將所思所學(xué)傾囊相授,若是為怕教會(huì)徒弟餓死師傅,秘其術(shù)而不傳,勢(shì)必影響傳承效果。中醫(yī)很多醫(yī)術(shù)、秘方最后失傳,與很多老中醫(yī)不愿把秘方秘術(shù)傳給外人不無關(guān)系。
其次要以身作則,言傳身教。做學(xué)問固然重要,做人更重要,帶教導(dǎo)師既要做“學(xué)師”,又要做“人師”,既要給弟子以中醫(yī)學(xué)術(shù)的教育,又要陶冶弟子的思想品德,樹立治學(xué)精神。“身正為范,學(xué)高為師”,老師通過日常的診療活動(dòng)和學(xué)習(xí)科研工作,將仁愛救人、淡泊名利、謙遜雅量的品德和精誠勤勉、博采兼容、求實(shí)創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度傳遞給學(xué)生,桃李不言,下自成蹊。
第三要厚積薄發(fā),取精用弘。若是老師中醫(yī)功底深厚,授課時(shí)能旁征博引,深入淺出,面面俱到,弟子所受的啟發(fā)也大,無論對(duì)以后的學(xué)習(xí)還是臨床診療都能起到事半功倍的效果。若是老師自己也沒有讀過幾本書,沒有豐富的學(xué)識(shí),那能教給弟子什么呢?即便是手握秘方,沒有相應(yīng)的理論支持,無法舉一反三,就如無源之水,無本之木,終將失去生命力。
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