□ 吳成海  安徽中醫學院

　　黨的教育方針是培養德、智、體、美全面發展，具有創新精神和實踐能力的社會主義事業的建設者和接班人。畢業生就業率也成為衡量教育教學質量、檢驗輔導員工作的一個重要標準。高校輔導員的工作，必須堅持一手抓大學生學業提高，一手抓大學生素質拓展，并且兩手都要硬。
　　抓學業成績，常抓不懈
　　學業成績是衡量大學生能否成為合格的社會主義建設者的起碼標準。大學生在學校里不僅要學到學好專業知識，還要培養和學會終身學習的能力。要教育好學生始終把精力、時間投入到、集中到專業知識學習上，確保學有所獲、學有所成。輔導員抓學生的學業提高，主要是要抓好學習方法的轉變、學習環境的營造、學習風氣的養成、學習成績的提高。
　　組織學習，制定學習目標。輔導員首先要在大學生入學之初，結合校情和專業教育，組織學習，讓學生透徹地了解大學學籍管理、學位授予等制度，了解并掌握專業培養目標，引導大學生制定好大學階段和分學期學習計劃，明確長短期學習目標。
　　引導幫助，轉變學習方法。要通過專家講座、新老生交流、參觀圖書館等方式，幫助新生掌握獲取信息的渠道、學會獲取信息的辦法，注意不同課程有不同學習方法，讓新生轉變學習方法，培養自主學習的自覺性、主動性。
　　強化管理，營造學習環境。要通過教室美化布置，課堂和晚自習的出勤檢查，營造好維護好使大學生潛心學習、刻苦鉆研、力戒浮躁的學習氛圍。
　　豐富形式，濃厚學習風氣。要通過各種途徑的宣傳教育，舉辦多種學習經驗交流研討、知識競賽等活動，嚴肅考試紀律，制定激勵措施，引導學生擴大知識面、厚積專業基礎，濃厚學習風氣。
　　抓素質拓展，始終不渝
　　大學生除了必須具備扎實的專業知識以外，還應該是一個理想遠大、誠信文明、人格健全、樂觀向上的人。輔導員必須有目的、有計劃、有成效地開展好理想道德教育、文明禮儀教育、心理健康教育、文化素質教育、社會實踐活動，引導、陶冶大學生提高自身綜合素質。
　　生涯設計，職業素質是目標。要引導大學生通過“職業規劃測評”等了解自己未來的職業方向，確定一個初步的職業定位和職業規劃。結合學生職業設計，輔導員在加強學生技能訓練的同時，要開展就業教育，調整學生的就業期望值，引導畢業生樹立正確的擇業觀。
　　積極上進，思政教育最重要。輔導員要經常組織實施好形勢政策教育，引導學生正確分析問題，提高政治辨別力。要關心和支持團支部在教育團員青年的工作中發揮作用。還要注重發揮學生黨員的帶頭示范作用，必須重視早期培養，選拔推薦學生骨干參加團校、黨校的培訓學習，以形成班級積極向上的氛圍；必須嚴格組織發展工作，增強入黨過程的嚴肅性；必須抓好入黨后的教育，向新黨員交任務壓擔子，督促他們在班級建設上發揮作用。
　　誠信大方，文明禮儀促修養。輔導員要通過道德教育、禮儀講座、文明宿舍創建等，幫助大學生養成良好習慣。
　　樂觀豁達，心理健康很關鍵。大學生的心理問題集中表現在人際關系、心理適應、自我意識等方面，易發生強迫、抑郁、焦慮、恐懼和偏執等心理疾病。輔導員要廣泛宣傳心理健康知識，在班級開展心理素質測量，對學生心理狀況實時監控，加強心理咨詢、疏導，引導學生進行自我心理調適，尤其是要做好突發心理疾病的危機干預工作。
　　表里相符，文化素質彰涵養。輔導員要引導好學生加強文化素質教育類必修課和選修課的學習，特別要結合專業實際，組織開展專題講座、名著經典導讀、應用文寫作、文藝匯演、體育活動等豐富多彩的文化活動，以豐富學生的課余文化生活，陶冶情操，提高文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質。
　　兩手抓首先要抓自己，兩手硬必須要自己硬
　　高校輔導員是大學生思想政治教育者，人生道路上引路人、咨詢師、服務者，要做好學生工作的學習者、研究員，才能做好學生強有力的后盾。輔導員要用自己的學識育人，更重要的是用自己的品格教人，憑借品德、情感、知識和才能等個人素質與學校所賦予的使命任務相結合，在學生那里獲得理解、信任、尊重和佩服等，從而在班級的各項工作中表現出凝聚力。
　　科學的方法，有效的形式。輔導員要掌握學校工作和學生管理的規律，有所側重，抓住關鍵。要堅持事實求是、平等待人的原則，深入實際，貼近學生；要堅持教書與育人相結合、教育和自我教育相結合，發揮好團委、學生會、學生社團自我教育的功能；要堅持理論教育與社會實踐相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、教育與管理相結合、繼承優良傳統與改進創新方法相結合。
　　求真務實，扎實工作。學生工作是做人的工作，貴在真誠，重在務實，開誠布公，誠實守信，表里如一，言行一致。在工作作風上，要實事求是，講實話，辦實事，求實效，立實功，不擺花架子，不搞形式主義，不說假話、大話、空話，不弄虛作假，腳踏實地，恪盡職守，這樣才能做好各項工作。
　　“五個必有、五個必到”。輔導員要有設計完整的大學四或五年間整體工作計劃和每學年、學期的工作計劃；有各階段工作的總結；有各項管理的目標、制度，學生的綜合素質測評、學籍管理、評優評先等一系列規章制度；工作有日志；活動有檢查、有記錄。輔導員要堅持：學生宿舍、教室、操場每天必到，掌握實際情況；班會必到，認真講評，表揚批評；班級活動必到，及時指導，把握方向；學生考試必到，加強管理，杜絕作弊；突發事件必到，及時處理控制，及時上報。