□ 路志正 中國中醫科學院廣安門醫院

　　從《中國中醫藥報》去年11月22日報道獲悉，“山東中醫藥大學以強化中醫經典學習為契機，創辦七年制傳統班，淡化英語、計算機、西醫等課程，探索中醫傳統的師帶徒形式人才培養的新路子”的消息，非常高興，不禁為之鼓掌叫好。山東素有“孔孟之邦，禮儀之鄉”的美譽，是設壇帶徒的肇始，是中國優秀文化的發祥地，雖歷經2000多年，其儒學和合之風迄今尚存。所以，該校在20世紀80年代曾舉辦過3屆中醫少年班，取得了一些很好經驗，在此基礎上經過認真研究，招收20名熱愛中醫的學生作試點，將原來的中西醫課程比例改為現在的4∶1，強化中醫的四大經典學習，又增加《本草經》、《易經》與中國傳統文化課程，特別注意早實習，從青少年抓起，符合中醫培養人才的規律，從而為中醫教育改革做出了大膽的嘗試，是落實自主創新的有效措施。
　　1994年，《中國中醫藥報》記者周穎同志為中醫教育采訪我時，寫了篇《將優秀的傳統教育方法繼承下去》的文章，提出改革中醫教育時不我待的呼吁，不少名老中醫亦作過同樣的建議，但均未得到足夠的重視，致使中醫出現后繼乏術的情況，令人擔憂。我國中醫藥高等教育始于上世紀50年代，50多年來為我國培養出了大批活躍在中醫臨床、教學和科研領域的人才。但是，目前教育體制仍然是西醫課程過多，出現反客為主的傾向，其教學方法是先基礎、后臨床，以課堂和教師為中心，實習基地多采用西醫院的模式，與中醫注重臨床實踐脫節，學用不一，缺乏改革創新。這種教育模式，已不能適應21世紀新醫學模式的要求。
　　2007年2月1日《中國中醫藥報》又載：山東省中醫管理局“要求在3年內對全省從事中醫臨床的醫生都要參加《內經》等四部經典著作的全省統一考試，并以此作為年度考核、任期考核和職稱晉升、執業注冊的必要條件”。讀后感到這是從根本上提高中醫理論水平和業務能力的關鍵措施。正如山東中醫藥大學附院于文生先生所說“此舉主要是提高中醫門檻，淘汰一些‘江湖郎中’”，這與去年南京中醫藥大學干祖望教授提出的“凈化中醫隊伍”的意見不謀而合。
　　在課程設置、教與學等方面如何進行切實有效的探索，將傳統教育與院校教育做到有機的結合，以解決后繼乏術的問題是關系到中醫興衰存亡的重大課題。祝愿山東在中醫醫、教、研工作中為全國起一個示范作用，真正落實吳儀副總理提出的“要樹立科學發展觀，堅持中醫藥的繼承創新……走出一條中醫藥健康發展的路子來”的指示精神。