佳佳是個文靜聽話的孩子，可在幼兒園里經常挨同伴的欺負，媽媽既心疼又惱火，常對佳佳說：再有人欺負你，你就打他！可是，佳佳總是搖頭說：老師說，好孩子不可以打人。媽媽也犯難了：按理說教孩子打人是不對，但面對未來的競爭社會，孩子的這種軟弱個性將何以取勝？

　　這個問題不少家長都遇到過—

　　家長：馬先生 30歲

　　職業：自由撰稿人

　　寶寶年齡4歲

　　教孩子打回去是一種自我保護和正當防衛的方式，在競爭社會，教孩子學會反擊是非常必要的。

　　當然，我們不能教孩子去欺負別人，但若別人欺負到自己頭上來了，就應該反擊。孩子將來面對的是一個競爭社會，如果事事都教孩子寬容退讓，容易造成他形成軟弱怯懦的個性，無法做到自強自立。所以，讓孩子具有反擊精神，學會自我保護是非常必要的。

　　家長：駱女士 35歲

　　職業：公務員

　　寶寶年齡6歲

　　要從孩子身上找到問題的癥結，教給他正確的交往策略。

　　如果孩子經常受欺負，起碼可以說明一點：他的交往方式有問題，這對于孩子的成長是不利的。應該首先從自己孩子身上找到問題的癥結，幫他調整與同伴交往的策略，比如禮貌、協商、主動關心等，決不能強行要求他打回去。因為孩子本身對交往就有畏縮心理，萬一動了手也打不回去，他的心理壓力就更大，交往也就更不自如了。

　　家長：馬女士 32歲

　　職業：銀行會計

　　寶寶年齡3歲

　　應該從愛的角度出發，正面教育，正確引導，讓孩子學會寬容對人。

　　一般來說，孩子平時所受的欺負，無非就是被小朋友推了一把，如果沒有嚴重的傷害，家長完全沒必要大驚小怪，更不應該用打回去的方式進行反面強化。我們可以抓住這樣的事例對孩子進行適時的引導教育，讓他體會到這種行為會對別人造成傷害，是大家都不喜歡的，小朋友應該團結友愛，和氣相處。我的觀點是，要從培養孩子的愛心出發，盡可能地去淡化人與人之間的敵意，教孩子寬容待人。

　　家長：王先生 40歲

　　職業：私營企業管理者

　　寶寶年齡6歲

　　現代社會的競爭是知識能力的抗衡，暴力并不能使孩子取得成功。

　　我常教育孩子，對于小朋友間一般性的欺負行為，都應采取大事化小、息事寧人的態度。能夠把大事化小就是一種處事能力嘛，完全不必用暴力去抗衡，應該把心思花在學習和能力的提高上。學習成績好了，能力強了，別人自然也就不會看輕或輕易地欺負你了。至于對那些確實不講理的孩子，少跟他玩就是了。

　　家長：陳女士30歲

　　職業：行政人員

　　寶寶年齡4歲

　　孩子間的糾紛讓孩子自己去解決，才能讓他們在實踐中逐漸積累生活經驗。

　　孩子間的打鬧爭斗是平常事，是他們交往過程中必然要經歷的。孩子就是在今天吵明天好的過程中學會與人相處的，我們不能以成人的標準去衡量孩子的行為。父母應該有坦然的心態，順其自然，相信孩子通過摸索實踐，最終會找到交往的度，達到心理上的平衡。

　　家長：李女士28歲

　　職業：教師

　　寶寶年齡3歲

　　孩子不懂事，應該通過家長或老師來解決，以便幫助他們明辨是非。

　　確實有些孩子攻擊性特別強，喜歡欺負別人，我認為這個責任主要在于家長的教育。因為孩子畢竟年齡小，要靠家長來言傳身教，正確引導。我認為，如果孩子受了欺負，首先應該找對方的家長，讓他去嚴格教育自己的孩子。

　　老師對孩子間的交往也應有一定的指導、教育責任。對孩子的糾紛，如果家長不便直接介入，可以通過老師找欺負別人的孩子或其家長談話，協商教育。

　　編者的話：

　　上面幾位家長有代表性的看法，相信讀者也會有自己的分析和選擇。不錯，不少家長都希望孩子受到欺負時能夠積極反抗和自衛，以免養成懦弱的個性。但是，大多數家長同時又理智地認識到，打回去的教育并不能解決根本的問題—孩子間的打斗基本上都是暫時性、代表性的，并不存在原則上的敵意，他們今天吵明天好，在這一過程中互相磨合，逐漸學會交往。如果輕易地教孩子以動手方式來解決問題，就容易使孩子的爭斗升級，形成你不讓我，我不讓你的激烈局面，最終造成更大的傷害。更何況，成人社會中，暴力行為最終也要受到社會的譴責和法律的制裁。因此，教孩子正確的交往技巧，學會以智慧和能力取勝，才是孩子立足于未來社會，并在競爭中獲得成功的根本途徑。