天真、活潑、好奇、愛動，甚至有些調(diào)皮，這都是兒童的天性。然而，在學(xué)齡前期或?qū)W齡期的兒童，有的過分多動，上課影響別人，甚至吵架，老師和家長管教無效，應(yīng)當(dāng)考慮孩子是否患有兒童多動癥。

    兒童多動癥又稱腦功能輕微失調(diào)，這種病的特點：一是兒童智力正常，行為上缺乏自控力，不能約束自己。如在課堂上心神不定，坐立不安，不是咬指甲就是咬鉛筆、削橡皮，手、足和身體經(jīng)常不停地動，不能堅持靜坐一節(jié)課的時間；另一特點是注意力不集中，不論做什么事都不能堅持，集體活動時東張西望，心不在焉，情緒不穩(wěn)，易激動發(fā)怒；個別兒童可有反復(fù)的怪動作，如眨眼、咧嘴等。患兒對這些多動、沖動、注意力分散的行為雖知不對，但不能自我克制，因此，學(xué)習(xí)成績常明顯不好。

    兒童多動癥的患病率占學(xué)齡兒童的5%左右，發(fā)病年齡多在5歲左右，男孩較多，一般8歲癥狀顯著，10歲后漸有好轉(zhuǎn)。

    兒童多動癥的病因很復(fù)雜，涉及生物、心理和家庭、社會多方面，而家庭環(huán)境所起的作用較大，如有的母親對患兒偏愛，而父親又過于嚴(yán)肅和粗暴；有的家長性情急躁，教育方法生硬或過分苛求，稍不聽話就拳腳相加，致使孩子心情過度緊張造成疾病。此外，孩子功課負(fù)擔(dān)過重和缺少文體活動等，也有一定關(guān)系。是不是孩子一出現(xiàn)多動、頑皮、不服管教就是兒童多動癥呢？當(dāng)然不是，他們中很多只是頑皮兒童。孩子頑皮和多動癥怎么區(qū)別呢?

    1.頑皮兒童雖也會分散注意力，但對他感興趣的事卻能專心做，不受干擾，多動癥兒童則無法做到。

    2.頑皮兒童在新環(huán)境中能夠暫時約束自己，多動癥兒童卻做不到。

    3.頑皮兒童好動，有一定的原因和目的；而多動癥兒童好動卻缺乏明確目的，與當(dāng)時環(huán)境不協(xié)調(diào)。

    4.頑皮兒童作雙手快速翻轉(zhuǎn)輪換動作時，表現(xiàn)得靈活自如；而多動癥兒童卻多顯得笨拙。

    5.頑皮兒童服用中樞神經(jīng)興奮藥后，越發(fā)興奮；多動癥的兒童卻能較快地表現(xiàn)出安靜，多動減少，注意力能相對集中。當(dāng)多動癥兒童服用鎮(zhèn)靜劑后，反而表現(xiàn)出興奮、多動現(xiàn)象。

    兒童多動癥的治療應(yīng)以教育引導(dǎo)為主。對比較嚴(yán)重的患兒在教育的同時，可配合藥物治療(如利他林治療)，最好是請專科醫(yī)生檢查確診，家長切不可自行濫用藥物。

    兒童多動癥的預(yù)防應(yīng)該是綜合性的，特別是要讓孩子生活在和諧的家庭環(huán)境中，家庭對孩子不可過分溺愛，更不能粗暴地批評、體罰孩子：老師應(yīng)針對多動癥兒童的特點正面引導(dǎo)，鼓勵、啟發(fā)，絕不能簡單地批評、處罰，還應(yīng)注意孩子與同學(xué)間的幫助、團結(jié)和互愛，避免讓患兒孤立。