孩子常出現(xiàn)破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為，究竟是什么原因呢？父母若發(fā)現(xiàn)孩子將別人東西占為己有，應先了解其動機，再做適當處理；教孩子學習尊重自己，有了自尊，就不會輕易去拿（偷）或做其他不好的事情了！

    三歲的雅雅，經常亂畫表姐的本子，甚至還將它們撕得亂七八糟；托兒所的老師也告訴媽媽，她會搶別的小朋友的玩具、貼紙。對于雅雅的這種行為，雖然媽媽常罵她、處罰她，可是，沒隔幾天，她又開始了……

　　孩子反常行為的原因

    孩子常出現(xiàn)破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為，究竟是什么原因呢？寶貝世界親子館托兒所所長廖麗文老師表示，在幼兒發(fā)展過程中，三歲的孩子開始喜歡交朋友，會與同伴一起玩，也開始會有分享及共用的概念。雖然如此，三歲的孩子對物權的概念，還不是很穩(wěn)定、清楚的，他們常會在游戲中彼此搶奪玩具，甚至大打出手。

    這個時候，父母應給予機會教育，教導孩子輪流，以及尊重別人物權的觀念，否則有可能會影響孩子日后的人格發(fā)展。

    一般而言，造成孩子霸道、不講理的原因，有下列幾項因素。

　　1、獨生子女因集三千寵愛于一身，平時沒有機會與其他同伴互動，一旦進入團體生活中，就比較不懂得尊重他人的東西。

　　2、家長因工作忙碌，很少與孩子互動，基于補償心理，更是允許孩子予取予求；長久下來，孩子對他所喜歡的東西，也就習慣強要并占為己有。

　　3、反抗時期的孩子，喜歡隨心所欲，想要什么就非得要到不可，不然就哭鬧、亂發(fā)脾氣，有些父母為了省麻煩，于是采取放任態(tài)度，如此一來就養(yǎng)成孩子驕縱、任性的習慣。

　　4、家里添新寶寶，父母太忙，忽略了長子女，而長子女害怕失去父母的愛，便有攻擊嬰兒或退化行為出現(xiàn)，希望借此行為引起父母的注意。

    孩子沒有所有權的觀念，所造成的遺憾，首先可能只是隨意的拿東西，再則就是偷竅行為。父母如不能花些時間了解其背后真相，一旦錯過糾正的良機，孩子若視之為合法，屆時就已經太遲了。

　　物權觀念的建立

    孩子霸道，不懂得尊重別人的物權，的確令父母擔憂。廖麗文老師表示，除了及時矯正孩子不當?shù)男袨橥猓钪匾氖牵私馄浔澈笤颍婪逗⒆訅牧晳T的出現(xiàn)。那么日常生活中，父母應怎樣教導孩子尊重別人的物權呢？

　　1、灌輸輪流、借用的觀念

    通常孩子搶奪或撕毀別人的東西，有可能是因為好奇，此時父母應趁機灌輸孩子輪流、借用的觀念。告訴他：長針走到5的時候，你才可以玩那些拼圖，現(xiàn)在讓弟弟先玩。或是那是姐姐的彩色筆，你要先問姐姐愿不愿意借給你！

　　2、訂定規(guī)矩

    鼓勵孩子想要什么要跟大人講，規(guī)定在公共場所或別人家里，什么東西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的規(guī)矩是：想要什么，在拿起來之前，先詢問大人可不可以。

　　3、讓孩子知道凡事要商量

    孩子還小，也許不了解為什么看到喜歡的東西不能拿走，這時家長可以這樣回應他們：如果你想要這個東西，可以告訴媽媽，讓我看看可不可以？讓親子之間，可以有談和商量的余地。

　　4、明白偷與借的差別

    父母必須讓孩子明了借與偷之間的差異，及其不同的后果，當你對孩子說：不可以偷拿別人的東西時，讓他了解偷，是不對的行為，是不被允許的。

　　5、為拿（偷）東西付出代價

    為了幫助孩子了解，隨意拿人家東西是不對的行為，是需付出代價的。當孩子有不當行為時，父母可以罰他做一些額外的工作，或是要他放棄一樣他很珍愛的物品，讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦感受。

　　6、將拿（偷）的東西歸還

    孩子拿（偷）了別人的東西，還得自己規(guī)還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。