專科關注和社會需求不足   《標準》提出所申請設立的專科需“在護理學科領域受到關注”，并“對于該專科有可鑒定的需求量”。自《中國護理事業發展規劃綱要（2005～2010年）》的出臺，國家明確提出大力發展中醫護理，各級中醫藥管理部門、各地中醫醫院響應號召，規范《中醫醫院中醫護理工作指南》和《中醫護理常規、技術操作規程》，積極開展辨證施護和中醫特色專科護理。目前，中醫護理的臨床實踐領域基本分布于中醫優勢病種，由于治未病和養生康復理念，近年來在社區的運用也發展起來。然而目前居民對中醫護理的認知度偏低，需求片面。在中醫護理操作方面，由于醫院風險意識的增強，護理人員進行中醫護理操作必須在有醫囑情況下進行，導致多數中醫操作由醫生執行，護理人員操作自主性低，即使在社會需求擴大的背景下，中醫護理在臨床的開展困難重重。而中醫護理人員學歷與能力限制已造成醫院及群眾的信任度差，沒有充足的社會認同和市場刺激，將對其發展產生不良影響。

　　人才培養質量保證體系欠缺   《標準》要求設立的專科應“堅持貫徹所有專業證書授予和教育要求”，“已有專科培養和學位授予的教育準則”，“有該專科領域的繼續教育體制”，并且對“該專科實踐有明確的勝任力鑒定”。目前中醫護理的學歷教育主要為本科及碩士中西醫結合教育，但前者缺乏針對性強的專業認證標準和規范；后者課程以方法學為主，缺乏中醫護理特色，教育認證體系也尚未出臺。而相應的學位授予紛雜，缺乏規范的授予機制。在目前的專業教育現狀下，雖然有學者提出“中醫專科護理”，并進行培養方案研制，考慮到教育標準和規范尚屬缺失，要滿足專科設立中證書授予、認證、注冊及教育要求，存在一定的困難。

　　開展中醫護理領域新理論、新技術的終身教育是專科發展的前提之一。目前，由于中醫護理人員業務素質、學識水平和學歷層次相對較低，中醫護理領域的繼續教育基本為中醫護理知識和技能的培訓，因其理論和技術創新的局限，繼續教育內容較難體現專科化特點。

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