家長需要注意的10種言行
當(dāng)孩子到了入托兒所、幼兒園的時候,正是讓孩子系統(tǒng)地參加集體生活、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力的時候,但有一部分家長常用上幼兒園作為對孩子的懲罰手段,當(dāng)孩子不聽話時家長常會說:不聽話就送你去幼兒園,再不聽話就把老師叫來。
每天,當(dāng)家長下班后去幼兒園接孩子是最愉快的時候,而孩子的心情也在這個時間段特別好,可是有些家長卻沒有很好地掌握這個和孩子交流的機會。他們只會問孩子:你今天吃的什么菜?有沒有和小朋友打架而不會問今天在幼兒園你發(fā)現(xiàn)了什么?
拔苗助長,一心想讓孩子早日成為神童,強迫性的、枯燥地要求孩子早些識字認(rèn)數(shù)、背唐詩,卻忽略了該年齡段孩子想像力的培養(yǎng)和發(fā)揮。
越俎代庖是一些家長急于求成的心態(tài)。不顧孩子的發(fā)育規(guī)律和年齡特點,不能充分發(fā)揮孩子的想像力,而是為了讓孩子達(dá)到完美,搶著幫他完成一幅作品等等。這樣容易損傷孩子的自尊心或養(yǎng)成貪大喜功的心理。
孩子不好好吃飯,有些家長感到束手無策,常采用遷就或訓(xùn)斥的手段,一是追著孩子跑東跑西地喂飯,二是大聲地訓(xùn)斥或嚇唬。其實,良好的飲食習(xí)慣從嬰兒吃輔食就要養(yǎng)成,孩子就餐時應(yīng)排除一切外界干擾,不能開著電視或聽音樂,或跑到陽臺、戶外等地方喂飯。還有,在進(jìn)餐時,無論飯菜的質(zhì)量如何,成人都不要在飯桌上評論飯菜,要給幼兒一種積極的暗示,以免其養(yǎng)成厭食的習(xí)慣。
外出時,孩子不愿走路,要家長抱,是家長比較煩惱的一件事,有的家長嚇唬孩子讓警察來管,警察在孩子的心目中便成了不可愛的人。當(dāng)孩子不愿走路時,你可以引導(dǎo)他:小鳥自己飛、小魚自己游、小兔自己跑、小朋友應(yīng)該自己走,你為什么要抱呢?這樣的引導(dǎo),既會讓孩子對自己走路感興趣,又會給他一個驚奇。
還有一種消極的暗示非常不好,那就是對某些脾氣不好的孩子或不能滿足孩子要求時,父母當(dāng)著他的面說:沒辦法,我這孩子長得是雙頂,脾氣就是犟。這無形中給孩子注射了一針強心劑,他會更加肆無忌憚。其實,雙頂愛發(fā)脾氣的說法是沒有科學(xué)依據(jù)的,當(dāng)孩子無理要求或發(fā)脾氣時,你應(yīng)該采取不予理睬的手段或分散注意力的方法。
溺愛往往會淹沒孩子,具體表現(xiàn)是過分在物質(zhì)上給予滿足,例如去快餐店吃肯德基或漢堡包,父母總是給孩子買上一大堆,自己卻陪在一旁看他吃,最多啃啃孩子吃剩的骨頭等。而孩子卻只顧自己吃,一切以自我為中心。正確的做法是把他當(dāng)作家庭普通一員,共同進(jìn)餐。
不能正確引導(dǎo)、教育幼兒的抗挫能力,而常常是誤導(dǎo)。當(dāng)孩子與其他小朋友發(fā)生矛盾時,總是責(zé)怪別的孩子;摔跤是由一塊磚頭引起的,家長就會去打磚頭;如果是桌子弄破了孩子的手就會去打桌子,這樣做的效果是孩子不能正確地看待挫折,養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣。
箒箠家長常喜歡當(dāng)著孩子的面說悄悄話,而當(dāng)孩子詢問你們在說什么時回答這不關(guān)你的事等等。有些家長常常刻意對孩子說:這衣服或玩具外公外婆給了你這么多,爺爺奶奶小氣死了,只給你這么一點。這樣的家庭教育會使孩子心胸狹小,缺少豁達(dá)向上的精神。
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