王明同學說，他的零花錢是在家做家務掙的，他還表示，元旦快到了，要批發些賀卡做零售，掙點差價。

    現在的孩子，在市場經濟大潮的沖擊下，開始有了錢意識，這同五六十年代不會花錢的孩子相比，無疑是可喜的一大進步。然而， 大潮之中泥沙俱下，社會上的行賄受賄，學校中的以錢代罰，家庭里的麻將賭博，無時無刻不在侵蝕著孩子，使他們在錢意識增長的同時，也出現了一些不良苗頭：要玩我的滑板嗎？行，拿錢來租；想逃避做值日生嗎？肯出錢，就有人代勞；作業不會做？拿錢來，給你 抄。甚至借兩塊錢還3塊也拿得心安理得。孩子們誤認為，你出錢我出力，就是公平交易；借少還多，不就像銀行拿利息嗎？看來，對孩子進行正確的錢意識引導已刻不容緩。

    正確培養孩子的錢意識，學校、社會、家庭都責無旁貸，但大頭還得落實在家長身上，因為孩子大多數時間生活在家庭里，家長 對他們錢意識的灌輸更為直接直觀。

    那么，如何培養孩子正確的錢意識呢？家長應隨著孩子年齡的增長教會他們各種用錢方法。如讓他們學買早點、打醬油到交學費等，大一點的孩子還可教他們利用假期搞點勤工儉學，賣報紙或打小工等，讓孩子在經濟活動實踐中體會到錢來之不易，應當珍惜；錢是 勞動所得，不勞動者不得獲。

    當孩子出現不良苗頭時，家長應該及時制止并指正，告訴他們，錢不能成為逃避勞動的代價，幫助別人不能只用錢來交換，借二還三 是高利貸行為，君子愛財應取之有道，掙錢要合理合法。同學之間要 有真誠的友誼，無私的幫助，不能把一切活動都歸結到金錢之中，打 鐵還得自身硬，家長首先應以身作則，樹良好榜樣。

    有人說如今市場經濟中，錢是萬萬不能沒有的。這固然有道理，但不全面。錢決不是萬能的，世界上還有比錢更寶貴的，用錢買不到 的東西，像知識、本事、信念、精神、情操等，因此，在培養孩子正 確掙錢花錢的同時，還應讓孩子明白，錢畢竟是身外之物。錢可以自 己花、自己掙、自己攢，錢還可以濟貧，支援災區、救助失學兒童，發展很多很多事業。讓孩子們樹立正確的錢意識，使他們在成長 中逐步適應競爭的社會，這有利于他們的生存和發展，并可能使他們成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。