李金田 甘肅中醫學院

　　人才的創新能力決定著行業的創新能力，中醫藥人才是中醫藥事業繼承、創新和發展的決定性因素。高等院校要培養創新型中醫藥人才，應該努力創造條件，在教育教學過程中引導學生從以下四個方面狠下功夫：

　　樹立創新理念。做好任何事情都需要樹立創新理念，古老的中醫藥事業的發展更需要創新理念引領。幫助學生樹立創新理念首先要改革教學方法，引導學生學會質疑，善于發現。

　　其次要變革培養模式，在充分發揮院校教育優勢，注重多元化、多學科交叉培養的同時，吸收中醫藥傳統師承培養模式的精髓，實行導師制，通過傳幫帶培養出一批既具有扎實中醫藥理論功底，又能在工作實踐中對中醫藥理論進行拓展的創新型人才。

　　打牢理論基礎。中醫藥理論發源于古代哲學，在辨證論治思想指導下，以扶正固本為核心，強調天人合一，重視個體差異。在長期的發展過程中，又融入了倫理、宗教等許多非醫學的概念和原則，并經歷代名醫大家的收集、整理和提煉，形成了以《黃帝內經》、《傷寒雜病論》、《本草綱目》等為代表的經典理論著作。培養創新型中醫藥人才，一定要指導學生熟讀經典、理解經典，這是對中醫藥進行創新的基礎。另一方面，也要關注現代科學特別是醫學發展的前沿信息，為中醫藥發展注入新的活力。

　　注重實踐鍛煉。中醫藥學注重實踐，是中華民族長期與疾病斗爭的經驗積累。張仲景、李時珍等醫圣先賢創新發展中醫藥的事例充分說明，立足臨床，立足實踐，在實踐過程中發現問題、解決問題，是創新型人才成長的必由之路。

　　近年來，我們學校重視實踐教學基地建設，采取課堂與實踐結合的“兩段式”教學方法，通過“院系合一”等多種途徑，為學生提供早臨床、多臨床、反復臨床的機會。利用寒暑假組織學生開展采藥、義診、社會調查等社會實踐活動，讓學生體會實踐在中醫藥專業學習過程中的重要性，在幫助學生鞏固專業思想、培養專業責任意識、樹立創新理念等方面發揮了很好的促進作用。

　　提高文化素養。中醫藥學在形成與發展過程中，吸收了大量歷代人文和自然科學的優秀成果，具有濃郁的傳統文化特色。要創新發展中醫藥學，必須具有較高的文化素養。

　　提高學生文化素養的途徑很多，最主要的有兩方面：一要合理設置課程體系，適當增加四大經典及醫古文等專業基礎課程的課時，重視中國醫學史、中國文化史、醫學心理學、醫學倫理學等人文課程的教學。二要加強校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，營造良好的校園文化氛圍，把傳統文化教育融入學生學習生活的各個場景，讓學生從細節中感受中國傳統文化的魅力，受到傳統文化的熏陶。